2º Bimestre/ Geografia / 1º Roteiro de Atividades/ Prof. Christiane

ROTEIRO DE ESTUDOS 7º ANO 2º Bimestre

DISCIPLINA: Geografia

ANO: 7º ANO

PROFESSORA: CHRISTIANE

Orientações aos Alunos: Leiam o material de apoio contido no blog da Escola ou no material impresso, leia com calma e atenção e realize as atividades solicitadas. Qualquer dúvida que surgir no decorrer da leitura ou da realização das atividades entre em contato pelo grupo de WhatsApp nos horários das aulas de Geografia. Bons Estudos!  Realizem as atividades no caderno. Assim que terminar envie para mim pelo WhatsApp ou e-mail.

HABILIDADES: (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial e discutir os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas no Brasil, em especial no Estado de São Paulo.

ATIVIDADE 1

No início do 7º ano, você teve a oportunidade de ampliar os seus conhecimentos sobre a formação territorial, evolução da divisão e o processo de regionalização do Brasil. Contudo, ainda há um longo caminho a percorrer no aprofundamento dos estudos acerca das diferentes fases do processo de ocupação e colonização, e compreender as relações e transformações no território brasileiro. Para iniciar o diálogo, leia e analise as imagens e os textos a seguir.

1- Observe as imagens e leiam o texto. Em seguida, responda o que se pede em seu caderno.

Texto 1

A ocupação portuguesa do litoral brasileiro só teve início com a criação do regime de capitanias hereditárias por D. João III, em 1532, e sua implantação a partir de 1534. Até então, a exploração do novo território era esparsa e basicamente individual, a exemplo da donataria concedida pelo rei D. Manuel a Fernando de Noronha visando ao arrendamento do comércio de pau-brasil. Foi através desse sistema de capitanias que os primeiros núcleos de ocupação e colonização portuguesa do Brasil foram estabelecidos, a exemplo de São Vicente, concedida a Martim Afonso de Sousa, em 1532, e de Pernambuco, concedida a Duarte Coelho, em 1534. Portugal deu início à colonização do Brasil para compensar a perda para os muçulmanos de um importante comércio no Norte da África, garantir as rotas para as Índias e expulsar os franceses que assediavam a costa brasileira desde o início do século XVI.

Fonte: Brasil 500 anos de povoamento – IBGE. Disponível em: <https://brasil500anos.ibge.gov.br/territoriobrasileiro-e-povoamento/construcao-do-territorio/capitanias-hereditarias.html>. Acesso em: 02 dez. 2019.

Texto 2

A ocupação portuguesa no Brasil colônia teve um caráter exploratório dos recursos naturais presentes em um território já humanizado, se fixando primeiramente na faixa litorânea. As poucas cidades e vilas constituídas no período, assim como todas as áreas agrícolas, ocorreram nas proximidades do oceano Atlântico, a via de comunicação com Portugal. Assim, a criação do território brasileiro é resultado de séculos de formação, com mudanças ocorrendo na medida que novas terras eram conquistadas e cresciam as disputas por domínio e poder. Essas conquistas ocorreram por meio de guerras e influências políticas.

Elaborado especialmente para o Material de Apoio ao Currículo Paulista.

Com base nos seus conhecimentos e nas informações extraídas das imagens e dos textos, sobre o processo de ocupação e formação do território brasileiro. sugerimos algumas questões: 

O que você sabe sobre as nações colonizadoras do Brasil? 

Quais relações foram estabelecidas com os povos originários no território brasileiro?

 O que foi o tripé monocultura, latifúndio e mão de obra escrava?

 Como ocorreu o processo de interiorização do território brasileiro? 

Quais atividades e ciclos econômicos foram desenvolvidos nos séculos XVI, XVII, XVIII e XIX? Dentre os diversos conflitos e tensões, como a inconfidência Mineira (1789) e a Conjuração Baiana (1798), quais outros você conhece? Como ocorreu a disputa pelo território brasileiro em relação à conquista de novas terras, em especial no Estado de são Paulo? E hoje, quais atividades econômicas e fluxos populacionais caracterizam o território brasileiro? Como lidar com as tensões e conflitos contemporâneos relacionados ao avanço das fronteiras agrícolas e a preservação da cultura dos povos originários e da natureza?

 Lembre-se que, é fundamental, aprofundar os conhecimentos sobre os conceitos de Território, Estado, nação, País, Povo, sociedade, Cidadania, entre outros. Pesquise em dicionários, internet etc, também serão importantes nesta etapa. Registre as suas principais ideias, percepções e aprendizados no seu caderno.

Texto 3

O Território brasileiro.

Nem sempre o Brasil teve a configuração territorial que possui hoje. No passado, os limites entre o território brasileiro e seus vizinhos era diferente do traçado atual. Houve a ocupação e povoamento de nosso território desde 1500, quando os portugueses aqui chegaram. Nessa época aqui já viviam os povos indígenas de variadas culturas, línguas e tradições. Esse processo de ocupação iniciado em 1500 resultou no genocídio dos povos indígenas (sofreram com doenças trazidos pelos europeus, houve a escravização e guerras travadas entre os colonizadores e os indígenas).

O termo nação é usado também para designar povos indígenas. Porém, os indígenas não possuem soberania sobre o território em que vivem.

Atividades:

a) O que significa genocídio?

b) O que é nação indígena?

c) Indique o nome de 2 nações indígenas.

d) Uma nação indígena possui soberania? Por quê?

e) Você possui descendentes indígenas em sua família? Quem?

f) Você conhece algum indígena? Onde ele vive?