Escola Estadual "Profª. Célia Keiko Ikeda"

Roteiro de Estudos

Disciplina: Geografia

Professora: Christiane Ribeiro Palazzi

Ano/série: 7º Ano

Atividade 01:

> Habilidades/conteúdos: (EF07GE15*) Analisar as divisões regionais do IBGE e outras propostas de regionalização tais como: os Complexos Regionais ou Regiões Geoeconômicas e descrever as características culturais, econômicas, naturais, políticas e sociais de cada região brasileira;

>(EF07GE10) Identificar e selecionar indicadores socioeconômicos e elaborar representações gráficas e comparar as regiões brasileiras em diferentes tempos.

> O que registrar para avaliação da professora: Ler atentamente os conteúdos e realizar todos os exercícios no caderno.

Dicas: consultar as atividades que a professora passou no caderno durante o 1º Bimestre.

Leia com atenção o texto, e responda as questões de 1 a 5:

Formação do território brasileiro.

O Brasil é o 5° maior país do mundo em extensão territorial, com uma área de 8.514.876 km².

A sua formação resultou de um longo processo de conquistas de terras, iniciado pelos portugueses a partir de 1500, que foram se apropriando das terras que hoje constituem o Brasil, em que viviam cerca de 4 milhões de pessoas, que foram chamados pelos europeus de indígenas.

Os limites territoriais

Os atuais limites do território brasileiro começaram a ser definidos já em 1494, com o Tratado de Tordesilhas, um acordo feito entre portugueses e espanhóis em relação às terras descobertas.

Em 1532, a Coroa portuguesa organizou o território, dividindo-o em capitanias hereditárias, que eram lotes de terras doadas pelo rei de Portugal. Como os portugueses não conheciam muito bem o território, as fronteiras ainda não estavam definidas.

Expansão territorial

O território inicialmente traçado pelos portugueses teve uma grande expansão, ultrapassando a linha de Tordesilhas.

Os fatores que contribuíram para a ocupação e expansão do território brasileiro foram:

· A atuação dos bandeirantes

· O papel dos jesuítas

· A exploração econômica do território.

1) A partir do sec. XVII, como se deu a expansão do povoamento no território brasileiro?

2) Por que os limites do território brasileiro começaram a ser definidos a partir de 1494?

3) Como ocorreu a formação do Brasil, a partir de 1500?

4) Por que foi importante na expansão territorial do Brasil, a atuação dos bandeirantes?

5) O que estabeleceu o Tratado de Madri, assinado por Espanha e Portugal em 1750?

Pesquisar na internet os seguintes conceitos e fazer anotações no caderno sobre:

I - O que é Território

II - O que é Nação

III - O que é Estado

IV- O que é Fronteira

Indicações de sites de material de apoio:

Conheça o Brasil – População Educação (site disponibiliza dados e informações sobre as regiões brasileiras). Fonte: IBGE Educa Jovens. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html Acesso em: 16 mar. 2020.

IBGE – (site disponibiliza documentos e imagens). Disponível em: https://portaldemapas.ibge.gov.br/portal.php#mapa222072 https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_brasil/brasil_evolucao_da_divisao_politico_administrativa.pdf ou https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sp/pesquisa/37/30255?tipo=ranking&indicador=30255 Acesso em: 16 mar. 2020.

Atividade 2:

> Habilidades do Currículo Paulista de Geografia: (EF07GE11) - Identificar os domínios morfoclimáticos e relacionar com as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território brasileiro; (EF07GE23*) - Avaliar a importância da distribuição dos recursos naturais e da biodiversidade nos diversos biomas brasileiros;

>(EF06GE24*) - Identificar as generalidades e singularidades dos biomas brasileiros, em especial no Estado de São Paulo.

> O que registrar para avaliação da professora: Ler atentamente os conteúdos e realizar todos os exercícios no caderno

Antes de iniciar a próxima atividade, sugerimos apresentar aos(às) estudantes o geógrafo Aziz Ab’Saber, responsável por fazer a classificação dos Domínios Morfoclimáticos no Brasil.

Para a contextualização, sugerimos a leitura e análise de seguintes textos e mapas:

Segundo o geógrafo Aziz Ab’Sáber, a paisagem é vista como um conjunto de elementos naturais ou artificiais sempre atrelados à herança. Existem seis grandes domínios morfoclimáticos no território brasileiro: terras baixas florestadas da Amazônia; depressões interplanálticas semiáridas do Nordeste; mares de morros florestados; chapadões centrais recobertos de cerrados e penetrados por florestas-galeria; planaltos de araucárias; pradarias mistas do Rio Grande do Sul. Sendo assim, o autor afirma que há um grande mosaico paisagístico no território brasileiro em decorrência da influência dos componentes geológicos, geomorfológicos, pedológicos, hidrológicos, climáticos, ecológicos e fitogeográficos ao longo do tempo. É importante destacar que, entre os domínios, há as faixas de transição ou áreas de contato.

Elaborado especialmente para o Material de Apoio ao Currículo Paulista. Fonte consultada: AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios da Natureza no Brasil: Potencialidades Paisagísticas. São Paulo, Ateliê Editorial, 2003.

• Mapa 1 – Domínios Morfoestruturais e Morfoclimáticos, obtido de Manuais Técnicos em Geociências

– Manual Técnico de Geomorfologia – nº 5, 2ª ed., IBGE. Disponível em:

<https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv66620.pdf > Acesso em: 01 out. 2019.

• Texto Biomas e Sistema Costeiro. Trechos selecionados do texto “IBGE lança mapa inédito de Biomas e Sistema Costeiro-Marinho”, disponível e:< https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-deimprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/25798-ibge-lanca-mapa-inedito-de-biomas-e-sistema-costeiromarinho > Acesso em: 31 out. 2019.

• Mapa 2 – Biomas e Sistema Costeiro-Marinho do Brasil, elaborado pelo IBGE, disponível em <https://www.ibge.gov.br/apps/biomas/ > Acesso em: 31 out. 2019.

Para a Atividade 02, que trata dos Domínios Morfoclimáticos e Biomas Brasileiro, propomos que os(as) estudantes, com auxílio dos textos e mapas já citados, respondam em seus cadernos as oito questões a seguir:

a) Selecione as palavras, termos e/ou expressões desconhecidas e busque o significado em dicionários disponíveis na escola e/ou sites da internet;

b) Destaque as ideias principais dos textos;

c) Defina o que é uma paisagem;

d) Estabeleça a diferença entre domínio morfoclimático, bioma e sistema costeiro-marinho;

e) Como os biomas estão distribuídos no território brasileiro?

f) Indique qual o maior e o menor bioma brasileiro;

g) Indique quais são os biomas presentes no Estado de São Paulo;

h) Caracterize o Sistema Costeiro-Marinho.

Atividade: 03

Realizar uma ficha-resumo com as principais características de cada Domínio Morfoclimático brasileiro. Colocar o título com o nome do domínio representado, clima, relevo ; principais rios, vegetações e localização.

OBS: Montar uma ficha para cada domínio em folha separada.

Exemplo de uma ficha resumo abaixo: