Ÿ Tempo previsto para execução: 2 aulas de 45 minutos
Ÿ O que registrar para avaliação do professor: Fazer a leitura do conto:
“Conto ou não conto” / Atividade 1 do caderno do aluno. Identificar e registrar
as características dos textos narrativos.
Ÿ Tempo previsto para execução: 2 aulas de 45 minutos
Ÿ O que registrar para avaliação do professor: Atividades 1, 2 e 3
do caderno do aluno. Seguir as orientações de cada atividade, se atentando para
a atividade 3, que propõe uma produção textual própria, atenção com a linguagem
a ser utilizada.
Ÿ Tempo previsto para execução: 2 aulas de 45 minutos
Ÿ O que registrar para avaliação do professor: Atividades 1 e 2 do
caderno do aluno. Seguir as orientações de cada atividade. Fazer uso de
dicionários, se necessário. Após, produzir um artigo de opinião sobre o tema
tratado: “Tatuagem”.
Ÿ
Tempo previsto para execução: 02h15 – 3 aulas de 45 minutos
Ÿ
O que registrar para avaliação do professor: Assistir ao filme “Extraordinário”
e elaborar um relatório manuscrito do mesmo em no mínimo 15 linhas, registrando
todas as anotações no caderno de Projeto de Vida
Extraordinário,
Paris Filmes, Estados Unidos da América, 2017
Disponível em: Amazon Prime Vídeo;
NET/Now; Google Play; YouTube; VivoPlay; iTunes; Netflix
Ÿ
O que registrar para avaliação do professor: Registrar experiências da dinâmica
no Caderno de Projeto de Vida
Mímica
Entre as atividades que divertem os jovens e acabam com a monotonia,
vale destacar o desafio da mímica. Divide-se os participantes e indica-se alguém
para fazer a mímica (com base numa palavra, que pode ser um animal, um objeto
ou um personagem). Vence o jogo a equipe que tiver o maior número de acertos.
Lição: os jovens aprendem a transmitir pensamentos e emoções
através dos gestos. É uma forma muito divertida de interagir.
Ÿ Habilidades/conteúdos: (EF09GE01)
Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias
regiões do planeta, notadamente em situações de conflitos, intervenções
militares e/ou influência cultural, em diferentes tempos e lugares.
(EF09GE06) Associar o critério de divisão do
mundo em Ocidente e Oriente a partir do Sistema Colonial implantado pelas
potências europeias e analisar as consequências políticas, econômicas, sociais,
culturais e ambientais para diferentes países.
(EF09GE07) Identificar os componentes
físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua
divisão em Europa e Ásia e analisar os processos de regionalização.
Ÿ Tempo previsto para
execução: 01h30 – 2 aulas de 45 minutos
Ÿ
O que registrar para avaliação do professor: Ler atentamente o texto e registrar
no caderno o que se pede no enunciado
A Europa é um continente situado em três hemisférios
distintos: o setentrional, o ocidental e o oriental. Localiza-se a oeste da
Ásia, ao norte da África, a leste do Oceano Atlântico e ao sul do Oceano
Glacial Ártico. As sociedades que habitaram esse continente foram as principais
responsáveis pela colonização da maior parte dos demais territórios do planeta,
sendo, por isso, denominado como o “centro do mundo”, apesar de, em termos
cartográficos, essa expressão ser considerada errônea.
A Europa reúne um total de 50 países, sendo que dois deles também fazem
parte da Ásia: A Turquia e a Rússia. Apesar desse número elevado de países, a
sua área é pequena, com cerca de 10.180.00 km². Se não contarmos com a Rússia,
país em que a maior parte do seu território localiza-se na Ásia, seu espaço diminui
para uma área menor que o Brasil, possuindo, no entanto, muito mais países do
que o Brasil possui em estados.
Essa grande concentração de pequenos territórios explica-se pelas
históricas relações de instabilidade que marcaram a região. Como foi na própria
Europa que primeiro se estabeleceu a ideia de Estado moderno, foi lá também que
as diferentes nações começaram primeiro as suas lutas pela constituição de seus
próprios estados. Essa luta, vale lembrar, ainda está presente em muitos
locais, com destaque para a Espanha, onde catalães, bascos, navarros e outros
povos buscam pela formação de seus próprios países, o que elevaria ainda mais o
número de Estados nesse continente.
A despeito dessa ampla fragmentação, a Europa passa, curiosamente, por
um efeito contrário de integração graças à formação e expansão da União
Europeia. Esse bloco econômico, além de ser responsável pela utilização do euro
na maioria dos seus países-membros, praticamente eliminou as fronteiras entre
os seus territórios, apesar de isso ter provocado efeitos de reação em partes
da população, que vêm se embebendo cada vez mais de pensamentos xenofóbicos (de
aversão a estrangeiros).
A população europeia, em dados recentes, é de 740 milhões de habitantes
aproximadamente. Demograficamente, o continente caracteriza-se pelos fluxos
migratórios internos (graças à existência da União Europeia) e, principalmente,
externos, com muitos estrangeiros advindos de países subdesenvolvidos ou em
desenvolvimento. Por outro lado, a média de idade na população vem se elevando
de forma significativa, graças às baixíssimas taxas de natalidade e mortalidade
registradas ao longo dos últimos 20 anos.
Quanto aos aspectos físicos, a Europa é caracterizada pelo predomínio de
baixas altitudes, com exceção apenas dos Alpes Escandinavos na porção
setentrional, do Cáucaso, a sudeste; dos Alpes e algumas regiões nos Bálcãs e
na Península Ibérica, na porção meridional do continente.
O clima da Europa predominante é o temperado, com variações
entre as regiões litorâneas e continentais, bem como nas zonas de maiores
altitudes. Os outros tipos climáticos são o mediterrâneo,
o polar e o alpino (também
chamado de clima de montanha).
A hidrografia da Europa é marcada pela presença de alguns importantes
rios, como o Danúbio, o Reno, o Volga, o Sena, o Elba, o Tejo e muitos outros.
Os tipos de vegetação existentes são a Tundra, a Floresta Boreal, a Floresta
Temperada, as Estepes e as Vegetações Mediterrâneas.
Economicamente, a Europa, após o final da Segunda Guerra Mundial,
iniciou um processo de recuperação, passando a contar novamente com fortíssimas
potências internacionais, com destaque para a Alemanha, o Reino Unido e a
França. Além disso, o mais avançado bloco econômico do mundo, a União Europeia,
propicia uma maior integração comercial dentro do continente. Apesar disso,
essas nações sofreram intensamente com uma forte crise econômica, responsável
pelo aumento exponencial das taxas de miséria e desemprego, cujos efeitos ainda
podem ser sentidos nos dias atuais.
Apesar das estreitas dimensões territoriais, a Europa é um dos mais
importantes continentes do mundo, pois é nela que os valores que atualmente se
disseminam pelo mundo via Globalização constituíram-se. Além disso, apesar do
fortalecimento nas últimas décadas de Estados Unidos, Japão e dos BRICS
(Brasil, Rússia, Índia e China), a Europa configura-se com um dos protagonistas
na Geopolítica e Economia internacionais.
Na presente seção, você poderá obter melhores e mais aprofundadas informações
sobre esse continente, com temas envolvendo tantos os aspectos físicos (clima,
relevo e vegetação) quanto os aspectos humanos (população, economia,
política).
Enunciado
Orientador
Após
leitura atenta do texto, elabore um resumo do mesmo, elencando as principais características
do Continente Europeu
Atividade 2:
Ÿ Habilidades/conteúdos: (EF09GE01)
Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias
regiões do planeta, notadamente em situações de conflitos, intervenções
militares e/ou influência cultural, em diferentes tempos e lugares.
(EF09GE06) Associar o critério de divisão do
mundo em Ocidente e Oriente a partir do Sistema Colonial implantado pelas
potências europeias e analisar as consequências políticas, econômicas, sociais,
culturais e ambientais para diferentes países.
(EF09GE07) Identificar os componentes
físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua
divisão em Europa e Ásia e analisar os processos de regionalização.
Ÿ Tempo previsto para
execução: 01h30 – 2 aulas de 45 minutos
Ÿ
O que registrar para avaliação do professor: Ler atentamente o texto e registrar
no caderno o que se pede no enunciado
Embora formem um só bloco continental
(chamado Eurásia), Europa e Ásia são continentes diferentes por conta de
diferenças históricas e culturais. A fronteira entre eles pode, no entanto, ser
estabelecida de duas formas. Uma delas leva em conta aspectos naturais e inclui
no continente europeu a parte ocidental da Rússia, delimitada a leste pelos
montes Urais. Outra maneira de dividir os continentes é ideológica e durou até
o final da Guerra Fria: considerava europeus apenas os países capitalistas,
alinhados aos EUA.
Aspectos físico-naturais
Clima: predomina
o temperado, com variações continentais e oceânicas. Há também áreas de clima
mediterrâneo (ao sul), polar (ao norte) e alpino (nas altas montanhas).
Relevo: composto,
principalmente, por planícies (destaque para a do sul da Inglaterra, as do
norte da França, da Alemanha e da Itália e a Rússia). Dobramentos modernos
aparecem ao sul da Europa e formam a cadeia Alpina, que inclui Pirineus, Alpes,
Apeninos, Cárpatos, Bálcãs e Cáucaso.
Hidrografia: os rios mais importantes são o Volga (Rússia), o Danúbio (que
nasce na Alemanha, atravessa sete países e deságua no mar Negro) e o Reno (que
corta a região mais industrializada da Europa, incluindo Alemanha e França, e
desaguando no porto de Roterdã, na Holanda).
Aspectos econômicos, políticos e humanos
Europa ocidental: principal região econômica da Europa, engloba Alemanha, França e
Reino Unido – as economias mais fortes da Europa. Concentra a maior parte das
indústrias europeias e também é favorecida por um sistema de transportes
moderno, rápido e multimodal, que permite intensa circulação de mercadorias e
de pessoas.
Europa centro-oriental: envolve os países da antiga União das Repúblicas Socialistas
Soviéticas (URSS), detentores dos piores índices socioeconômicos da Europa e
marcados por alta disparidade de renda. Sua economia caracteriza-se por
indústrias pesadas e de base, além de atividades extrativistas e agrícolas.
União Europeia (UE)
Começou com o Tratado de Roma, assinado
em 1957 por Benelux (antigo bloco formado por Bélgica, Holanda e Luxemburgo),
França, Alemanha e Itália. A partir daí, os países, já integrados
economicamente, estabeleceram integração política e a livre circulação de
mercadorias, de capitais, de serviços e de pessoas.
Em 1992, o Tratado de Maastricht
implementou o euro (moeda emitida pelo Banco Central Europeu para circular nos
países da UE), criou uma política externa e um plano de defesa comum aos
membros do bloco.
Desde 2007, a UE conta com 27 países-membros
e se depara com o desafio de diminuir a desigualdade econômica entre eles –
principalmente entre Europa Ocidental e Oriental.
Preste atenção!A União Europeia é um importante ator global. Durante a crise
econômica americana, por exemplo, ela teve atuação preponderante para barrar a
expansão da crise, com seu Banco Central fornecendo empréstimos milionários às
empresas em crise. Além disso, seu desenvolvimento econômico a torna um
gigantesco mercado consumidor dos mais variados produtos agrícolas e industrializados
provenientes do mundo todo.
Enunciado
Orientador
Após
leitura atenta do texto, comente sobre os aspectos culturais, políticos e econômicos
da Europa em forma de texto dissertativo-argumentativo.
Atividade 3:
Ÿ Habilidades/conteúdos: (EF09GE01)
Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias
regiões do planeta, notadamente em situações de conflitos, intervenções
militares e/ou influência cultural, em diferentes tempos e lugares.
(EF09GE06) Associar o critério de divisão do
mundo em Ocidente e Oriente a partir do Sistema Colonial implantado pelas
potências europeias e analisar as consequências políticas, econômicas, sociais,
culturais e ambientais para diferentes países.
(EF09GE07) Identificar os componentes
físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua
divisão em Europa e Ásia e analisar os processos de regionalização.
Ÿ Tempo previsto para
execução: 01h30 – 2 aulas de 45 minutos
Ÿ
O que registrar para avaliação do professor: Ler atentamente o texto e registrar
no caderno o que se pede no enunciado
LEITURA DO TEXTO: A Cultura na Europa
(Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/europa-cultural.htm.
- Acesso em 09/03/2020).
A Europa, de acordo com os aspectos físicos e sua formação
geológica, é considerada por muitos cientistas como um continente que
corresponde a uma península da Eurásia, essa significa a união da Ásia e a
própria Europa, localizada no hemisfério norte.
A Europa se constitui como continente em razão dos
acontecimentos históricos, pois nesse território houve as principais dispersões
culturais, políticas e econômicas, que expandiu sua influência em âmbito
internacional.
Para uma caracterização dos principais eventos ocorridos na
Europa pode-se destacar, principalmente, o colonialismo, a expansão
imperialista, as civilizações romana e grega, o Renascimento, a Revolução
Francesa, a Revolução Industrial e surgimento do primeiro bloco econômico do
mundo, a partir dos exemplos citados fica claro perceber que a Europa foi e
ainda continua sendo o palco das grandes realizações humanas.
A separação cultural ocorreu a partir de duas vertentes, no
qual, de um lado está a civilização romana e grega, ambas representantes da
parte europeia, do outro lado os representantes asiáticos, árabes, hindus e
chineses. Essa foi uma separação de valor cultural e nem tanto físico, pois o
que foi levado em conta foram as disparidades culturais, religiosas e
econômicas, singulares a cada grupo.
Atualmente, com o estágio avançado que se encontra a
Globalização, o Ocidente tem promovido grande influência no Oriente, algo que
ocorria raramente no século XIX.
Apesar da imensa distribuição de cultura e conhecimento da
Europa para o mundo, realmente quem emergiu cultura para os dois continentes
saíram todos do Oriente como, por exemplo, o cristianismo, o alfabeto entre
outros.
O domínio europeu no mundo teve início durante os séculos XV
e XVI, por meio da busca da expansão de seu território, isso foi possível
através das grandes navegações, no qual se fazia necessário extrair riquezas em
outros continentes para suprir as necessidades do mercado em constante
expansão, uma vez que crescia o número da população.
Por terem desenvolvido os aspectos político e cultural em
âmbito interno, conseguiu implantar sobre os outros povos domínio, pois detinham
conhecimento em ciências, estratégia militar e tecnologias.
Justamente nesse momento da história que se criaram as
expressões “civilizado” e “selvagem”, essas denominações tinham como finalidade
principal diferenciar a cultura greco-romana chamadas também de civilizações
clássicas e europeizadas.
No entanto, essa distinção entre dois grupos atualmente pode
ser identificada, basta observar o grupo de países mais ricos do mundo, salvo
Estados Unidos e Japão, todos são europeus.
Na concepção europeia, o restante do mundo se limita a um
“canteiro” de exploração econômica, ambiental e social, mão de obra e mercado
consumidor. As grandes metrópoles ocidentais europeias apresentam obras com
grande quantidade de ouro e prata, adquiridas a custa do trabalho de escravos e
nativos provenientes da exploração das colônias, hoje existe uma grande fortuna
em pedras preciosas guardadas em instituições financeiras.
Atualmente a União Europeia representa uma ofensiva contra a
hegemonia norte-americana que dura desde o declínio do socialismo liderado pela
União das Repúblicas Socialistas Soviéticas no qual era a única a fazer
frente aos EUA.
FREITAS, Eduardo de. "Cultura na Europa"; Brasil
Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/europa-cultural.htm. Acesso em 09 de
março de 2020.
___________________________
PERGUNTAS
1. Segundo o texto, por que a Europa é considerada um
continente? Explique.
2. De acordo com o texto, em relação às realizações humanas,
quais são os principais eventos ocorridos na Europa?
3. Qual a relação da Globalização com a influência entre o
Ocidente e o Oriente?
4. Qual o papel das grandes navegações europeias sobre o
restante do mundo?
5. Pesquise e escreva o que significa hegemonia.
6. De acordo com o texto, o que a União Europeia representa
para a Europa em termos de hegemonia?
Atividade 4:
Ÿ Habilidades/conteúdos: (EF09GE01)
Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias
regiões do planeta, notadamente em situações de conflitos, intervenções
militares e/ou influência cultural, em diferentes tempos e lugares.
(EF09GE06) Associar o critério de divisão do
mundo em Ocidente e Oriente a partir do Sistema Colonial implantado pelas
potências europeias e analisar as consequências políticas, econômicas, sociais,
culturais e ambientais para diferentes países.
(EF09GE07) Identificar os componentes
físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua
divisão em Europa e Ásia e analisar os processos de regionalização.
Ÿ Tempo previsto para
execução: 01h30 – 2 aulas de 45 minutos
Ÿ
O que registrar para avaliação do professor: Ler atentamente o texto e realizar
no caderno o que se pede no enunciado
Assistir e fazer um resumo do Vídeo “Europa –
Geografia Irada”
Você já ouviu falar em
lapbook? Trata-se de
um pequeno livro de bolso, ao qual podemos recorrer para revisar anotações
importantes sobre o que aprendemos. Elabore um lapbook, com base no que você
aprendeu nesta Situação de Aprendizagem. Antes de iniciar, procure exemplos de
lapbook para você se inspirar e elaborar o seu. Use sua criatividade!
Ÿ Habilidades/conteúdos:
(EF06GE01) Descrever elementos constitutivos das paisagens e comparar as modificações
nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
(EF06GE15) Elaborar hipóteses para explicar as
mudanças e permanências ocorridas em uma dada paisagem em diferentes lugares e
tempos.
Ÿ
Tempo previsto para execução: 02h15 – 3 aulas de 45 minutos
Ÿ O que registrar para avaliação do
professor: Ler atentamente os conteúdos e realizar todos os exercícios no caderno
DICAS:
- Fazer todas as atividades com muita calma e
atenção
- Se preciso, consultar as atividades que o
professor passou no caderno durante o 1º Bimestre.
(No mínimo 30 linhas) Pesquisar na internet e
fazer anotações no caderno sobre:
Ÿ Habilidades/conteúdos:
(EF06GE01) Descrever elementos constitutivos das paisagens e comparar as
modificações nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes
tempos.
(EF06GE15) Elaborar hipóteses para explicar as
mudanças e permanências ocorridas em uma dada paisagem em diferentes lugares e
tempos.
Ÿ
Tempo previsto para execução: 01h30 – 2 aulas de 45 minutos
Ÿ O que registrar para avaliação do
professor: Ler atentamente os conteúdos e realizar todos os exercícios no caderno
PAISAGEM: COMPARAÇÃO DE FOTOGRAFIAS
As fotografias abaixo mostram 2 (dois) cenários
de uma mesma paisagem, isto é, uma rua do município de Pindamonhangaba/SP.Observe atentamente as fotos e responda as
perguntas a seguir.
Imagem I: Rua Bicudo Leme, Pindamonhangaba/SP,
Ano aproximado: 1920
- Responder todas as perguntas com muita
calma e atenção
- Se preciso, consultar as atividades que o professor
passou no caderno durante o 1º Bimestre.
Perguntas:
1.Descreva
com detalhes todos os elementos que podem ser vistos na Imagem I
(Ex:
Como era o cenário, as pessoas, as ruas, as casas, etc)
2.Descreva
com detalhes todos os elementos que podem ser vistos na Imagem II
(Ex:
Como ou era (ou é) o cenário, as pessoas, as ruas, as casas, os prédios, etc)
3.Existem
diferenças entre a Imagem I e a Imagem II? Quais? Explique.
4.Com
base nas respostas anteriores, podem ter acontecido mudanças em relação aos 2
cenários desta mesma Paisagem? Quais? Comente.
5.Com
base nas respostas anteriores, agora explique como o homem pode transformar
a paisagem.
Atividade 3:
Ÿ Habilidades/conteúdos:
(EF06GE01) Descrever elementos constitutivos das paisagens e comparar as modificações
nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
(EF06GE15) Elaborar hipóteses para explicar as
mudanças e permanências ocorridas em uma dada paisagem em diferentes lugares e
tempos.
Ÿ
Tempo previsto para execução: 02h15 – 3 aulas de 45 minutos
Ÿ O que registrar para
avaliação do professor: Ler atentamente os conteúdos e realizar todos os
exercícios no caderno
DICAS:
- Fazer todas as atividades com muita calma e
atenção
- Se preciso, consultar as atividades que o
professor passou no caderno durante o 1º Bimestre.
(No mínimo 30 linhas) Pesquisar na internet e
fazer anotações no caderno sobre:
I - O que é o Espaço Geográfico
II - O que é Lugar
III – De que maneiras a paisagem pode ser
transformada
Ÿ Habilidades/conteúdos:
(EF06GE01) Descrever elementos constitutivos das paisagens e comparar as
modificações nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes
tempos.
(EF06GE15) Elaborar hipóteses para explicar as
mudanças e permanências ocorridas em uma dada paisagem em diferentes lugares e
tempos.
Ÿ
Tempo previsto para execução: 15 minutos
Ÿ O que registrar para
avaliação do professor: Copiar e preencher a tabela no caderno
