1º Bimestre- Atividade 4 de Ciências/2021- Prf.ª Emilia- 7º ano A

 

                               Roteiro de estudos 1º bimestre (4ª atividade) – Ciências da Natureza

Prof.ª Emilia

 

Título: Máquinas simples e a construção de uma balança romana.

 

           Habilidades: Discutir a aplicação das máquinas simples (martelo, tesoura, alavanca, roldana, plano inclinado, entre outras) e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.

 

Acessar o repositório do centro de mídias (cmsp) aula do dia 22/02/2021 ou pelo link a seguir

- ID7583_MA_7EF_CIE_MAQUINAS_SIMPLES_E_A_CONSTRUCAO_DE_UMA_BALANCA_ROMANA.pptx

 

Copie as questões e responda em seu caderno com caneta:

·         Existe uma razão especial à maçaneta de uma porta sempre próxima do trinco? Escreva

um comentário (hipótese).

 

Titulo: Ferramentas humanas: máquinas simples.

 

  Habilidades: A mesma já descrita acima.

 

Acessar o repositório do centro de mídias (cmsp) aula do dia 01/03/2021 ou pelo link a seguir

- ID7584_MA_7EF_CIEN_FERRAMENTAS_HUMANAS_MAQUINAS_SIMPLES.pptx

 

Copie as questões e responda em seu caderno com caneta:

·         Para que serve uma alavanca?

·         Apoio, força resistente e potente. Escreva o que corresponde cada número (1, 2 e 3).

 

ü  Colocar nome da escola, seu nome e turma.

ü  Mesmo que você não saiba as respostas, pesquise em livros didáticos ou em sites de pesquisa.

ü  Data de entrega 09/03/2021

# 1ºBIMESTRE - 2021 - ATIVIDADE 3 - CIÊNCIAS - 9ºANO - PROFª SONIA HARADA -

 

 

# 1° Bimestre – Atividade 3 – Ciências – Keiko - 9ºAno - 2021

Escola:______________________________________________________.

 Nome:______________________________ Nº______ Série: 9º Ano_____.

 Profª: Sonia Harada

 # Cronograma: 01a 05 / 03/ 2021.

 # Fonte de estudo: Plataforma  e vídeo de apoio CMSP – Internet – Dúvidas com o professor.

 # Habilidades: (EF09CI01) – Identificar e comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.

 # Habilidade: (EF09CI04)-Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.

 1. Assistir os vídeos exibidos no dia 19/02 e 22/02 e deverá registrar no caderno:

# Objetivo: Mostrar que esses fenômenos ocorrem o tempo todo no nosso dia a dia.

* Cabeçalho e identificar a aula com data e título-

*As questões do chat

*Experimento -

*Procedimento -

*Anotar as observações-

# Vídeo – 22/02/2021

*Registrar o procedimento – Construir um disco de Newton

*Fazer o sistema RGB  e o CMYC no caderno – Colocar o resultado  da diferença entre os dois sistemas

*Construir um disco de Newton – Seja criativo e envia foto da atividade e experimento no whatsapp.

*Bom experimento!!!!!

Atividade 3 de Ciências 8º ano A- Professora Emilia Bravo

 

                                       Roteiro de estudos 1º bimestre – Ciências da Natureza

 

Título: Temperatura e calor

 

Habilidades: Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica em diferentes situações e     identificar materiais.

 

Acessar o repositório do centro de mídias (cmsp) aula do dia 08/02/2021 ou pelo link a seguir:    

- ID6888_MA_8EF_CI_TEMPERATURA_E_CALOR.pptx

 

Copie as questões e responda em seu caderno com caneta:

Você acha que há algo errado na frase:

• “Hoje estou sentindo muito frio”? Escreva um comentário.

 

Num dia frio você procura um agasalho ou um cobertor.

• Se é ele que esquenta você, então, por que ele está frio dentro do armário?

 

 

Titulo: O legal da energia é poder se transformar

 

Habilidades: Classificar equipamentos elétricos residenciais de acordo com o tipo de transformação de energia

 

Acessar o repositório do centro de mídias (cmsp) aula do dia 15/02/2021 ou pelo link a seguir:

- ID6890_MA_8EF_CI_O_LEGAL_DA_ENERGIA_E_PODER_SE_TRANSFORMAR.pptx

 

Copie as questões e responda em seu caderno com caneta:

Em nosso dia a dia, fazemos uso de diversos aparelhos conectados às baterias e tomadas.

• Escreva o nome de aparelhos de sua casa, e o que é necessário para que funcionem corretamente.

Um aparelho muito utilizado é o smartphone, o popular celular.

• Quais transformações de energia estão envolvidas no funcionamento do aparelho celular? Descreva-as.

 

ü  Colocar nome da escola, seu nome e turma.

ü  Mesmo que você não saiba as respostas, pesquise em livros didáticos ou em sites de pesquisa.

ü  Data de entrega 02/03/2021

Atividade 3 de Ciências 7º ano A- Professora Emilia Bravo

 

                                           Roteiro de estudos 1º bimestre – Ciências da Natureza

 

Título: Transformações químicas do cotidiano

 

Habilidades: Observar, identificar e registrar evidências de transformações químicas.

 

Acessar o repositório do centro de mídias (cmsp) aula do dia 08/02/2021 ou pelo link a seguir

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/6856/85126.pptx.

 

Copie as questões e responda em seu caderno com caneta:

• Os materiais envolvidos na produção do celular sofrem transformações? Quais?

 

Titulo: Materiais sintéticos e avanços tecnológicos

 

  Habilidades: Associar e reconhecer e avaliar

 

Acessar o repositório do centro de mídias (cmsp) aula do dia 15/02/2021 ou pelo link a seguir

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/6857/88859.pptx

 

Copie as questões e responda em seu caderno com caneta:

• A borracha é um produto natural ou sintético?
• Qual é a relação entre o plástico e o petróleo?

 

ü  Colocar nome da escola, seu nome e turma.

ü  Mesmo que você não saiba as respostas, pesquise em livros didáticos ou em sites de pesquisa.

ü  Data de entrega 02/03/2021

# 1º BIMESTRE -2021 - ATIVIDADE 2 - CIÊNCIAS - 9ºANO - PROFª SONIA HARADA -

 

# 1° Bimestre – Atividade 2 – Ciências – Keiko - 9ºAno -2021 -

Escola:______________________________________________________.

 Nome:______________________________ Nº______ Série: 9º Ano_____.

 Profª: Sonia Harada

 # Cronograma: 22 a 26 / 02/ 2021.

 # Fonte de estudo: Vídeo educativo  e vídeo de apoio CMSP – Internet – Dúvidas com o professor.

 # Habilidades: (EF09CI02) – Identificar e comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.

 # Alguns conceitos:

# Átomos:  Indivisível - é a menor porção da matéria.

# Moléculas: conjunto de dois ou mais átomos.

#Substâncias simples: formadas por um tipo de átomo.

#Substâncias compostas: formadas por mais de um tipo de átomo.

#Prótons: são as cargas positivas no núcleo dos átomos.

#Elétrons: são as cargas negativas encontradas na eletrosfera do átomo.

# Nêutrons = são cargas nulas encontradas no núcleo do átomo.

 # Determine o número de elementos em cada uma das substâncias abaixo: Conforme o exemplo:

# Exemplo: H₂ O= 02 átomos de Hidrogênio; 01 átomo de Oxigênio.

a) O₂ =

b) CaCO ₃=

c) Mg₃ (PO₄ )₂ = 03 átomos de magnésio, 02 átomos de fósforo , 08 átomos de Oxigênio.

d) [Ca₃ (SO₄ )]₃ =

e) Mg (OH)₂ =

f) NaCl =

g) H₂ SO₄=

h) NH₃ =

i) [Ca(OH₂ )]=

j) C₃ H₁₂ O₆₌

_{# Simbologia:}

* Ca - Cálcio    * Mg - Magnésio   * O - Oxigênio   * P - Fósforo

* C - Carbono   * S - Enxofre   * H - Hidrogênio   * Na - Sódio

* Cl - Cloro    * N - Nitrogênio

Atividade de acolhimento (parte 2 )- Ciências 7º e 8º anos A - Profª. Emilia

 

Roteiro de estudos– Ciências

 

Todas as atividades postadas são para nota e irão compor a média bimestral além da presença

As fotos das atividades realizadas devem ser enviadas via whats app para que eu possa corrigir.

Coloque sempre o nome da escola, nome do aluno e turma.

Copie as questões e responda em seu caderno de Ciências

Data de entrega 23/02/2021

 

                                    Semana de Acolhimento - Parte 2

 Coloque sempre o nome de sua escola, seu nome e sua turma.

Atividade de Ciências – Professora Emilia

 

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM NUVEM DE PALAVRAS? JÁ VIU ALGUMA?

Nuvem de palavras (word cloud) é um gráfico digital que mostra o grau de frequência das palavras em um texto. Quanto mais a palavra é utilizada, mais chamativa é a representação dessa palavra no gráfico. As palavras aparecem em fontes de vários tamanhos e em diferentes cores, indicando o que é mais relevante e o que é menos relevante no contexto.

                    A imagem é a mesma da atividade do dia 09/02/2021

 htt:                                                                 

 

6    6- Numa nuvem de palavras, podemos identificar o que tem maior ou menor importância em diferentes contextos. O que seria importante no contexto atual que vivemos?

 

7   7- Como poderia ser uma nuvem de palavras que representasse a situação que estamos enfrentando atualmente, no mundo, em nosso País, Estado e Município.

 

8   8- Que palavras poderiam compô-la? Pense a esse respeito e crie uma nuvem de palavras totalmente inédita! Você pode usar seu caderno, o computador ou utilizar um site na internet. Depois, se quiser você poderá compartilhá-la em suas redes sociais. Que tal?

# 1ºBimestre - 2021 - Exercícios 1- Constituição da Matéria - 9ºAno - ProfªSonia Harada - Ensino Híbrido-

  # 1° Bimestre – Exercício - Constituição da Matéria – Ciências – Keiko - 9ºAno -               Remoto -2021.

Escola:______________________________________________________.

Nome:______________________________ Nº______ Série: 9º Ano_____.

Profª: Sonia Harada -

# Cronograma: 15 a 19 / 02 / 2021.

# Fonte de estudo: Vídeo educativo  e vídeo de apoio CMSP – Internet – Dúvidas com o professor.

 # Habilidades: (EF09CI01)- Investigar as mudanças de estado físico da matéria para explicar e representar essas transformações com base no modelo de constituição submiscroscópica.

# Questões:

1.“Um escultor recebe um  bloco retangular de mármore e, habilmente, o transforma na estátua de uma celebridade do cinema”, podemos identificar matéria, corpo e objeto e, a partir daí, definir esses três conceitos.

# Matéria (mármore): tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espaço.

# Corpo (bloco retangular de mármore): porção limitada de matéria que, por sua forma especial, se presta a um determinado uso.

# Objeto (estátua de mármore): porção limitada de matéria.

 #Assinale a alternativa correta:

a) se somente a afirmativa I é correta.

b) se somente a afirmativa II é correta.

c) se somente a afirmativa III é correta.

d) se somente as afirmativas I e II são corretas.

2. A Química é uma ciência que estuda as transformações e a composição de toda matéria. O termo matéria pode ser substituído por corpo ou objeto de acordo com a situação que estivermos analisando. Se estamos estudando a composição de uma porção limitada (um pedaço ou uma parte) da matéria, por exemplo, estamos estudando um corpo. Já se estivermos estudando a composição de uma porção da matéria que possui uma utilização (uso) específica para o homem, estaremos estudando um objeto. Dentro dessa perspectiva, marque a alternativa que apresenta, respectivamente, exemplos de matéria, corpo e objeto:

 a) ar, vento, ar comprimido.

b) vento, ar, ar comprimido.

c) ar comprimido, vento e ar.

d) ar comprimido, ar e vento.

3. Na relação abaixo, identifique matéria, corpo e objeto.

a) madeira:                                         b) copo:

c) cadeira:                                          d) vidro:

e) panela:                                           f) alumínio:

g) tijolo:                                                  h) pedra:

i) areia:                                              j) água:

k) mesa:                                            l) plástico: 

m) lâmina de zinco:                         n) telha:

o) cinzeiro:                                      p) barra de ferro:

Atividade de acolhimento para o 7° ano A e 8° ano A- Professora Emilia - Ciências

 

Roteiro de estudos– Ciências

 

Todas as atividades postadas são para nota e irão compor a média bimestral.

As fotos das atividades realizadas devem ser enviadas pelo o whats app para que eu possa corrigir.

Coloquem sempre o nome da escola, o nome do aluno e a turma.

Data de entrega 16/02/2021.

 

                                     Semana de Acolhimento

 

Atividade de Ciências – Professora Emilia

 

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM NUVEM DE PALAVRAS? JÁ VIU ALGUMA?

 

Nuvem de palavras (word cloud) é um gráfico digital que mostra o grau de frequência das palavras em um texto. Quanto mais a palavra é utilizada, mais chamativa é a representação dessa palavra no gráfico. As palavras aparecem em fontes de vários tamanhos e em diferentes cores, indicando o que é mais relevante e o que é menos relevante no contexto.

https://www.vitoria.es.gov.br/arquivos/20200406_6_a_9_anos.pdf

 

1) Qual palavra aparece com maior destaque? Por quê? Dê sua opinião?

2) Há outras palavras em destaque nessa nuvem? Quais?

    3) Juntas, essas palavras produzem sentido? Para você, o que elas significam?

 

         4) Conforme definição que vimos acima, a nuvem de palavras é um gráfico digital. Sabendo disso, onde podemos encontrar esse tipo de texto?

          

          5) Com base na nuvem de palavras elabore um texto utilizando a maioria das palavras da nuvem.

# 1º Bimestre - 2021 - Atividade 1 - Remoto - keiko - Ciências - Profª Sonia Harada -

 # 1° Bimestre – Atividade 1 – Ciências – Keiko - 9ºAno - Remoto -2021.

Escola:______________________________________________________.

Nome:______________________________ Nº______ Série: 9º Ano_____.

Profª: Sonia Harada -

# Cronograma: 08 a 12 / 02 / 2021.

# Fonte de estudo: Vídeo educativo  e vídeo de apoio CMSP – Internet – Dúvidas com o professor.

 # Habilidades: (EF09CI01)- Investigar as mudanças de estado físico da matéria para explicar e representar essas transformações com base no modelo de constituição submiscroscópica.

# Vídeo: Átomo - a matéria e uma de suas menores formas.

# Link: https://www.youtube.com/watch?v=cBpvHGn_se4

# Questões: Assista o vídeo e o áudio - responda:

1. Qual o pensamento de alguns filósofos da Antiga Grécia?

a) Aristóteles:

b) Leucipo:

c) Demócrito:

2. O que são átomos?

3. Como são denominados os modelos atômicos:

a) Dalton:

b) Thomsom:

c) Rutherford:

4. Descreva de quem são os modelos atômicos:

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Bom Retorno!!!!!!!❤❤❤

Encerramento Arte, Professora Vanessa Bracci, 9 A

 Alunos da minha vida

Só nós sabemos quanto aprendemos ao longo deste ano que termina agora. Vocês foram os alunos mais competentes que algum dia conheci em toda minha carreira. Nunca mudem, queridos! E procurem sempre conhecimento.

Foram dias, semanas e meses de muito trabalho. Claro que também houve lugar para grandes incertezas, medo! Mas seguimos em frente com muito aprendizado e tentando sermos melhores. O importante, na verdade, é que se aprenda algo que melhore nossa vi

Vamos confiar em quem somos e na grande capacidade que temos para evoluir dia após dia. Mas agora é tempo de descansar, porque foi um ano inteiro de sacrifício, entrega e dedicação. Alunos queridos, lembrem se  que são capazes!!!

Beijos no coração de cada um de vocês da professora Vanessa!!!

P.S. Sou grata à toda a família pela dedicação e empenho

Encerramento Arte, Professora Vanessa Bracci, 8 A

Alunos da minha vida

Só nós sabemos quanto aprendemos ao longo deste ano que termina agora. Vocês foram os alunos mais competentes que algum dia conheci em toda minha carreira. Nunca mudem, queridos! E procurem sempre conhecimento.

Foram dias, semanas e meses de muito trabalho. Claro que também houve lugar para grandes incertezas, medo! Mas seguimos em frente com muito aprendizado e tentando sermos melhores. O importante, na verdade, é que se aprenda algo que melhore nossa vi

Vamos confiar em quem somos e na grande capacidade que temos para evoluir dia após dia. Mas agora é tempo de descansar, porque foi um ano inteiro de sacrifício, entrega e dedicação. Alunos queridos, lembrem se  que são capazes!!!

Beijos no coração de cada um de vocês da professora Vanessa!!!

P.S. Sou grata à toda a família pela dedicação e empenho

Roteiro de estudo de ciências - 6º ano A - Profª: Suely Anéas

 

Roteiro de Estudos – E.E. Célia Keiko Ikeda

 Disciplina: Ciências

 Professor: Suely Anéas

 Ano/série: 6º Ano

 Turma(s): “A” 

  Data: 07/12/2020  à 11/12/2020

PESQUISAR:

 

- FÓSSEIS

- GRAVIDADE

 - ROTAÇÃO

- TRANSLAÇÃO

Roteiro de Estudo de História 9º ano Professora Christiane

 

Roteiro de Estudo de História

Professora Christiane

9º ano

História

Semana do dia 07 a 11 de dezembro

 

9º ANO – HISTÓRIA – Caderno do Aluno SP FAZ ESCOLA.

Pag. 193 – Operação Condor, realizar as atividades (a, b, c, d, e)

Pag. 194 e 195 – Realizar a leitura dos textos e fazer os exercícios (a, b, c, d)

Pag. 197 – Realizar os exercícios (a, b, c, d)

Pag. 198 e 199 - Realizar a leitura dos textos e fazer os exercícios (a, b, c, d, e)

 

 Fazer em seu caderno e enviar pelo WhatsApp:

(12)996367131 Ou E-mail: professorageohistoria@gmail.com

 

Roteiro de Estudo de História 8º ano Professora Christiane

 

Roteiro de Estudo de História

Professora Christiane

8º ano

HISTÓRIA

SEMANA DO DIA 07 A 11 DE DEZEMBRO 

 

8º ANO – HISTÓRIA – Caderno do Aluno SP FAZ ESCOLA.

Pag. 195 – Atividade 1. O século XIX e os discursos civilizatórios, fazer a leitura do texto e realizar os exercícios (a, b, c), da página 196

Pag. 197 – Atividade 2. Realizar a leitura do texto e fazer os exercícios (a, b, c, d)

Pag. 198 – Leitura dos textos, realizar os exercícios (a, b)

Pag. 199 - Realizar o exercício (a)

Pag. 200 – Atividade 3. Realizar os exercícios (a, b)

 

Fazer em seu caderno e enviar pelo WhatsApp:

(12)996367131 Ou E-mail: professorageohistoria@gmail.com

 

Roteiro de Estudo de Geografia 7º ano Professora Christiane

 

Roteiro de Estudo de Geografia

Professora Christiane

7º ano

Geografia

Semana o dia 07 a 11 de dezembro

 

7º ANO – Geografia – Caderno do Aluno SP FAZ ESCOLA.

Pag. 166– Atividade 1. Apropriação de recursos naturais e os impactos socioambientais decorrentes

Pag. 167 e 168 – Atividade 2. (a, b, c, d, e)

Pag. 169 – Atividade 3. Leitura dos textos, realizar o exercício da página 170 (a, b, c, d)

Pag. 171 Agenda 2030 – Atividade 4 (a, b,)

 

 

Fazer em seu caderno e enviar pelo Whatsapp:

(12)996367131 Ou Email: professorageohistoria@gmail.com