9º ANO - Matemática –
Caderno do aluno Volume 3 parte 1
Pag. 77 - Atividade 1.5.
-Escolaridade e renda influenciam na prática de esportes e atividades físicas.
Faça tudo em seu caderno e envie no Email: darcilei2017prof@gmail.com
ou Whatsapp: (12) 99732-8907.
8º ANO - Matemática
Faça uma pesquisa em livro didáticos ou internet sobre:
-Frequência absoluta (F)
-Frequência acumulada (Fa)
-Frequência relativa (Fr)
-Frequência acumulada relativa (Far)
Faça tudo em seu caderno e envie no Email: darcilei2017prof@gmail.com
ou Whatsapp: (12) 99732-8907.
7º ANO - Matemática –
Caderno do aluno Volume 3 parte 1
Pag. 75 – Situação de aprendizagem 7.
Atividade 1- Calcular volume 1.1; 1.2; 1.3 e 1.4.
Faça tudo em seu caderno e envie no Email: darcilei2017prof@gmail.com
ou Whatsapp: (12) 99732-8907.
6º ANO - Matemática –
Caderno do aluno Volume 3 parte 1
Pag. 78 – Situação de aprendizagem 7. Atividade 1.1.
Pags. 78 e 79 – Atividade 2 – Probabilidade 2.1 e 2.2.
Faça tudo em seu caderno e envie no Email: darcilei2017prof@gmail.com
ou Whatsapp: (12) 99732-8907.
ROTEIRO DE ESTUDO 9º
ANO 3º Bimestre
DISCIPLINA: História
ANO: 9º ANO
PROFESSORA: CHRISTIANE
Orientações aos
Alunos: Leiam o material de apoio contido no blog da Escola ou no material
impresso, leia com calma e atenção e realize as atividades solicitadas.
Qualquer dúvida que surgir no decorrer da leitura ou da realização das
atividades entre em contato pelo grupo de WhatsApp nos horários das aulas de
História. Bons Estudos! Realizem as
atividades no caderno. Assim que terminar envie para mim pelo WhatsApp ou
e-mail.
SITUAÇÃO
DE APRENDIZAGEM 2 MODERNIZAÇÃO, DITADURA CIVIL-MILITAR E REDEMOCRATIZAÇÃO.
Nesta Situação de Aprendizagem, estudaremos por meio de
fontes históricas as demandas das populações indígenas e quilombolas em sua
contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura civil-militar. Também
discutiremos a mobilização, cada vez maior e em diferentes escalas da sociedade
brasileira, pela garantia dos direitos civis e pela redemocratização do Estado.
Realizar os exercícios na apostila: Vol.3 –
Parte 2 das páginas 35 a 40.
# Página 35 e 37 – Atividade 1.
# Página 37 e 38 – Atividade 3.
# Página 39 e 40 – Atividade 4.
ROTEIRO DE ESTUDO 8º
ANO 3º Bimestre
DISCIPLINA: História
ANO: 8º ANO
PROFESSORA: CHRISTIANE
Orientações aos
Alunos: Leiam o material de apoio contido no blog da Escola ou no material
impresso, leia com calma e atenção e realize as atividades solicitadas.
Qualquer dúvida que surgir no decorrer da leitura ou da realização das
atividades entre em contato pelo grupo de WhatsApp nos horários das aulas de
História. Bons Estudos! Realizem as
atividades no caderno. Assim que terminar envie para mim pelo WhatsApp ou
e-mail.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 – SEGUNDO REINADO:
TERRITÓRIOS, FRONTEIRAS E A GUERRA DO PARAGUAI.
Nesta Situação de Aprendizagem, você, estudante, estudará a
Guerra do Paraguai enquanto um ato da consolidação das nações da bacia platina
(Argentina, Uruguai, Brasil e Paraguai) e que culminaram em um enorme saldo
negativo de mortes e destruição. A Guerra do Paraguai foi considerada um
divisor de águas entre os países envolvidos e caracterizou o maior conflito
armado dentro da América Latina.
Realizar os exercícios na apostila: Vol.3 –
Parte 2 das páginas 36 a 40.
# Página 36 e 37 – Atividade 1.
# Página 37 e 38 – Atividade 2.
# Página 38, 39 e 40 – Atividade 3.
# Página 40 – Atividade 4.
ROTEIRO DE ESTUDO 7º
ANO 3º Bimestre
DISCIPLINA: História
ANO: 7º ANO
PROFESSORA: CHRISTIANE
Orientações aos
Alunos: Leiam o material de apoio contido no blog da Escola ou no material
impresso, leia com calma e atenção e realize as atividades solicitadas.
Qualquer dúvida que surgir no decorrer da leitura ou da realização das
atividades entre em contato pelo grupo de WhatsApp nos horários das aulas de História.
Bons Estudos! Realizem as atividades no
caderno. Assim que terminar envie para mim pelo WhatsApp ou e-mail.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: AMÉRICA SUA CULTURA MATERIAL
E ECONOMIA
Nessa Situação de Aprendizagem, estudaremos por meio de
relatos de viajantes, da cartografia, da cultura material, de inventários e de
documentos oficiais, a administração colonial portuguesa (capitanias
hereditárias, governos gerais, câmaras municipais) e a espanhola (capitanias
gerais, vice-reinos e cabildos), observando as diferenças e semelhanças entre
elas, e refletindo sobre as relações entre colônia e metrópole.
Realizar
os exercícios na apostila: Vol.3 – Parte 2 das páginas 40 a
44.
# Página 40 – Atividade 1.
# Página 41 – Atividade 2.
# Página 42 – Atividade 3.
# Página 43 – Atividade 4.
# Página 44 - Atividades 5 e 6
ROTEIRO DE ESTUDO 7º
ANO 3º BIMESTRE
DISCIPLINA: Geografia
ANO: 7º ANO
PROFESSORA: CHRISTIANE
Orientações aos
Alunos: Leiam o material de apoio contido no blog da Escola ou no material
impresso, leia com calma e atenção e realize as atividades solicitadas.
Qualquer dúvida que surgir no decorrer da leitura ou da realização das
atividades entre em contato pelo grupo de WhatsApp nos horários das aulas de
Geografia. Bons Estudos! Realizem as
atividades no caderno. Assim que terminar envie para mim pelo WhatsApp ou
e-mail.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 – REDES DE TRANSPORTE E
COMUNICAÇÃO NO TERRITÓRIO BRASILEIRO.
As redes são necessárias para que o país possa levar adiante
sua economia, transportando pessoas, produzindo e escoando bens, levando
energia para casas, indústrias etc. Para iniciar o estudo do tema, reflita
sobre as questões a seguir e dialogue com a turma: quais sistemas de transporte
e comunicação você conhece? Como as redes de transporte e comunicação se
relacionam às mudanças no espaço geográfico? Elas influenciam os processos
produtivos? Para enriquecer o diálogo sugerimos, se possível, que assista à
reportagem “Cabo que liga Fortaleza a Angola vai melhorar conexão da internet
no Brasil”, do Jornal Hoje, 2018. Disponível em: e/ou através do QR Code ao lado (acesso em: 03 fev.
2020).
Realizar
os exercícios na apostila: Vol.3 – Parte 2 das páginas 27 a 31.
# Página 27 – Atividade 1.
# Página 27 e 28 – Atividade 2.
# Página 28, 29 e 30 – Atividade 3.
# Página 30 e 31 – Atividade 4.
# Página 31 - Atividades 5 e 6
# 3° Bimestre – Atividade 6 – Ciências – Keiko
Escola:______________________________________________________.
Nome:______________________________
Nº______ Série: 9º Ano_____.
# ATIVIDADE DIGITAL : SE ATENTEM PARA O FECHAMENTO.
# SEGUE O LINK ABAIXO:
" O entusiasmo é a maior força da alma. Conserva-o e nunca te faltará poder para conseguires o que quiseres." - Napoleon Hill -
# 3° Bimestre – Atividade 6 – Ciências –
Escola:______________________________________________________.
Nome:______________________________ Nº______ Série: 8º Ano_____.
Profª: Sonia Harada
# Atividade digital - Se atentem para o fechamento.
# Segue o link abaixo:
" Não existe verdadeira inteligência sem bondade." - Beethoven -
# 3° Bimestre – Atividade 6– Ciências – 7°Ano-
Escola:______________________________________________________.
Pindamonhangaba,________________________________________2020.
Nome:______________________________
Nº______ Série: 7º Ano_____.
Profª: Sonia Harada
# Cronograma de estudo: 28 / 09 a 02 / 10 / 2020.
# Habilidades:
EF07CI09 – Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado,
com base na leitura, análise e comparação de indicadores de saúde – taxa de
mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de
veiculação hídrica, atmosférica, entre outros e de resultados de políticas
públicas destinadas à saúde.
# Atividade digital - Se atentem para o fechamento da atividade.
# Segue o link abaixo:
"Quando mudamos nossas atitudes, estamos mudando o mundo que nos cerca."
- Antônio Balsalobre Leiva -
